纏論與指標(biāo)跟你講給基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課

發(fā)布時(shí)間：2020-01-03 17:46:00 瀏覽：205次收藏：28次評(píng)論：5條

個(gè)人的理解能力之間相差太大，自然就有先后之別，因此用一堂課給基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課也是應(yīng)該的，而且很多自以為基礎(chǔ)好、明白的，看看也有益，有些細(xì)微處的理解也不一定能完全到位。前纏論與指標(biāo)跟你講給基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課面課程，最基礎(chǔ)的無(wú)非兩方面，一、中樞；二、走勢(shì)類(lèi)型及其連接。這兩方面相互依存，如果沒(méi)有走勢(shì)類(lèi)型，中樞也無(wú)法定義；而沒(méi)有中樞，走勢(shì)也無(wú)法分出類(lèi)型。如果理論就此打住，那么一個(gè)循環(huán)定義就不可避免。要解決該循環(huán)，級(jí)別的概念是不可缺少的。有了級(jí)別，一個(gè)嚴(yán)格的遞歸式定義才可以展開(kāi)。

所謂的最低級(jí)別，就如量子力學(xué)的量子概念，物理世界不是想當(dāng)然地?zé)o限連續(xù)的，而市場(chǎng)的交易同樣如此。最嚴(yán)格去定義，每筆的交易是最低級(jí)別的，連續(xù)三筆相同價(jià)位的交易，就構(gòu)成最低級(jí)別的中樞。有一個(gè)最低級(jí)別中樞的走勢(shì)，就是最低級(jí)別的盤(pán)整走勢(shì)類(lèi)型；有兩個(gè)最低級(jí)別中樞的走勢(shì)，就是最低級(jí)別的趨勢(shì)走勢(shì)類(lèi)型，如果第二個(gè)中樞比第一個(gè)高，那就是上漲走勢(shì)類(lèi)型，反之就是下跌走勢(shì)類(lèi)型。一般來(lái)說(shuō)，假設(shè)依次存在著N（N>2）個(gè)中樞，只要依次保持著第N個(gè)中樞比N-1個(gè)高的狀態(tài)，那么就是上漲走勢(shì)類(lèi)型的延續(xù)；依次保持著第N個(gè)中樞比N-1個(gè)低的狀態(tài)，就是下跌走勢(shì)類(lèi)型的延續(xù)。顯然，根據(jù)上面的定義，在最低級(jí)別的上漲里，只要也只有出現(xiàn)依次第N個(gè)中樞不再高于、即等于或低于第N-1個(gè)的狀態(tài)，才可說(shuō)這最低級(jí)別的上漲結(jié)束。最低級(jí)別下跌的情況與此相反。

上面就用最低級(jí)別的中樞把走勢(shì)在最低級(jí)別上進(jìn)行了完全分類(lèi)，而三個(gè)連續(xù)的最低級(jí)別走勢(shì)類(lèi)型之間，如果發(fā)生重疊關(guān)系，也就是三個(gè)最低級(jí)別走勢(shì)類(lèi)型所分別經(jīng)過(guò)的價(jià)格區(qū)間有交集，那么就形成了高一級(jí)別的纏中說(shuō)禪中樞。有了該中樞定義，依照在最低級(jí)別上的分類(lèi)方法，同樣在高級(jí)別上可以把走勢(shì)進(jìn)行完全的分類(lèi)，而這個(gè)過(guò)程可以逐級(jí)上推，然后就可以嚴(yán)格定義各級(jí)別的中樞與走勢(shì)類(lèi)型而不涉及任何循環(huán)定義的問(wèn)題。但如果按嚴(yán)格定義操作，必須從最低級(jí)別開(kāi)始逐步確認(rèn)其級(jí)別，太麻煩也沒(méi)多大意義，所以才有了后面1、5、15、30、60分鐘，日、周、月、季、年的級(jí)別分類(lèi)。在這種情況下，就可以不大嚴(yán)格地說(shuō)，三個(gè)連續(xù)1分鐘走勢(shì)類(lèi)型的重疊構(gòu)成5分鐘的中樞，三個(gè)連續(xù)5分鐘走勢(shì)類(lèi)型的重疊構(gòu)成15或30分鐘的中樞等話(huà)。在實(shí)際操作上，這種不大嚴(yán)格的說(shuō)法不會(huì)產(chǎn)生任何原則性的問(wèn)題，而且很方便，所以就用了，對(duì)此，必須再次明確。

以上這些，都在前面反復(fù)提到，但很多人好象還是糊涂，不妨最后再說(shuō)一次。顯然，站在任意一個(gè)固定級(jí)別里，走勢(shì)類(lèi)型是可以被嚴(yán)格劃分的。例如，說(shuō)一個(gè)5分鐘的走勢(shì)類(lèi)型，顯然不可能包含一個(gè)30分鐘的中樞，因?yàn)榘炊x，一個(gè)單獨(dú)的5分鐘走勢(shì)類(lèi)型無(wú)論如何延續(xù)，也不可能出現(xiàn)一個(gè)30分鐘的中樞。要形成一個(gè)30分鐘的中樞，顯然只能是3個(gè)以上5分鐘走勢(shì)類(lèi)型的連接才可能。走勢(shì)類(lèi)型與走勢(shì)類(lèi)型的連接，這兩個(gè)概念不可能有任何含糊的地方。5分鐘走勢(shì)類(lèi)型，必須包含也最多包含5分鐘級(jí)別中樞，至于是1個(gè)還是5個(gè)，都不影響是5分

接下來(lái)由纏論與指標(biāo)來(lái)簡(jiǎn)析給基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，想學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小伙伴們趕緊來(lái)看熱鬧。

給基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課：

鐘走勢(shì)類(lèi)型，只不過(guò)可被分類(lèi)成是5分鐘級(jí)別的盤(pán)整類(lèi)型還是趨勢(shì)類(lèi)型而已。

顯然，一個(gè)高級(jí)別的走勢(shì)類(lèi)型必然就是由幾個(gè)低級(jí)別的走勢(shì)類(lèi)型連接而成，但不一定都是次級(jí)別的走勢(shì)類(lèi)型，例如，a+B+b，B是30分鐘中樞，由3個(gè)5分鐘走勢(shì)類(lèi)型構(gòu)成，a、b是1分鐘走勢(shì)類(lèi)型，那么a+B+b這個(gè)30分鐘走勢(shì)類(lèi)型就能分解成2個(gè)1分鐘走勢(shì)類(lèi)型和3個(gè)5分鐘走勢(shì)類(lèi)型的連接。但我們還可以通過(guò)拆散重分，使得一個(gè)高級(jí)別的走勢(shì)類(lèi)型必然就是由幾個(gè)次級(jí)別的走勢(shì)類(lèi)型連接而成，由于中樞里至少有三段次級(jí)別走勢(shì)類(lèi)型，所以就有了 “纏中說(shuō)禪走勢(shì)分解定理二“：任何級(jí)別的任何走勢(shì)類(lèi)型，都至少由三段以上次級(jí)別走勢(shì)類(lèi)型構(gòu)成。

例如，還是上面a+B+b的例子，估計(jì)很多人怎么都看不出為什么這分解定理一定成立。其實(shí)，不妨假設(shè)B中有三段5分鐘走勢(shì)類(lèi)型，分別表示為B1、B2、B3，那么a+B+b=a+ B1+B2+B3+b=（ a+ B1）+B2+（B3+b），顯然（ a+ B1）、B2、（B3+b）都是5分鐘走勢(shì)類(lèi)型，這就是該分解定理所說(shuō)的東西。學(xué)過(guò)一點(diǎn)抽象代數(shù)的都容易理解上面的話(huà)，用抽象的話(huà)說(shuō)，就是走勢(shì)類(lèi)型連接這種運(yùn)算是符合結(jié)合律的。但走勢(shì)類(lèi)型的連接運(yùn)算不符合交換率，這就是該運(yùn)算的特別之處。只要明白了走勢(shì)類(lèi)型連接運(yùn)算的結(jié)合性，那就不難同時(shí)明白 “纏中說(shuō)禪走勢(shì)分解定理一”：任何級(jí)別的任何走勢(shì)，都可以分解成同級(jí)別“盤(pán)整”、“下跌”與“上漲”三種走勢(shì)類(lèi)型的連接。

其實(shí)，就像量子力學(xué)有多種數(shù)學(xué)的處理形式，本ID的理論，同樣可以用抽象代數(shù)的方法來(lái)處理，只是那樣的話(huà)，就更少人能看懂了。而抽象的方法，不僅簡(jiǎn)潔，而且更能暴露其實(shí)質(zhì)。這些以后再說(shuō)了，現(xiàn)在還是用比較簡(jiǎn)單的、類(lèi)似幾何的方法去理解吧。

注意，走勢(shì)是客觀(guān)的，而用什么級(jí)別去分析這走勢(shì)卻是主觀(guān)的。根據(jù)“纏中說(shuō)禪走勢(shì)分解定理一”，任何級(jí)別的任何走勢(shì)，都可以分解成同級(jí)別“盤(pán)整”、“下跌”與“上漲”三種走勢(shì)類(lèi)型的連接，那么就意味著，按某種級(jí)別去操作，就等于永遠(yuǎn)只處理三種同一級(jí)別的走勢(shì)類(lèi)型及其連接。還是上面a+B+b的例子，站在5分鐘級(jí)別的角度，這里有三個(gè)走勢(shì)類(lèi)型的連接，站在30分鐘級(jí)別的角度，就只有一個(gè)走勢(shì)類(lèi)型。那么，前面反復(fù)說(shuō)的，確定自己操作的級(jí)別，就是確定自己究竟是按什么級(jí)別來(lái)分析、操作。例如，5分鐘級(jí)別上下上三段，意味著在5分鐘級(jí)別上有2個(gè)底背馳、2個(gè)頂背馳，按買(mǎi)點(diǎn)買(mǎi)、賣(mài)點(diǎn)賣(mài)的原則，就有2次的完整操作；而按30分鐘級(jí)別看，這里就沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)，所以就無(wú)須操作。

從純理論的角度，操作級(jí)別越低，相應(yīng)的效率越高，但實(shí)際操作級(jí)別是不可能隨意低的，而究竟按什么級(jí)別來(lái)分析、操作，和你的資金等具體條件相關(guān)。例如，T+1的情況下，按1分鐘以下級(jí)別的操作，就面臨著不能順利兌現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，而系統(tǒng)的操作，要把所有可能的情況都考慮其中，因此完全按1分鐘以下級(jí)別的操作是不可能的，除非是T+0。此外，級(jí)別越小，平均的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)間波幅也越小，因此，那些太小的級(jí)別，不足以讓交易成本、交易誤差等相對(duì)買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)間波幅足夠小，這樣的操作，從長(zhǎng)期的角度看，是沒(méi)有意義的。所謂的交易誤差，可以包括很多，例如你看見(jiàn)買(mǎi)點(diǎn)到你實(shí)際操作完成，必然有一個(gè)時(shí)間差，因此也就有了價(jià)位上的差別，這對(duì)于大級(jí)別無(wú)所謂，但對(duì)特小級(jí)別，那就需要特別精確，而這是不可能長(zhǎng)期達(dá)到的。

因此，根據(jù)各種情況，你就可以相應(yīng)定好自己的操作級(jí)別，這樣就可以按照相應(yīng)的級(jí)別分析、操作。也就是說(shuō)，一旦該級(jí)別出現(xiàn)買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)，你必須進(jìn)入或退出。也就是說(shuō)，在你的操作級(jí)別上，你是不參與任何調(diào)整或下跌走勢(shì)類(lèi)型的。有人曾問(wèn)本ID為什么2001年后四年都不看股票，那很簡(jiǎn)單，就因?yàn)樵诒綢D的操作級(jí)別上出現(xiàn)賣(mài)點(diǎn)，所以就全部退出，等有相應(yīng)買(mǎi)點(diǎn)再說(shuō)。制定了相應(yīng)級(jí)別，是否按照次級(jí)別以下進(jìn)行部分操作，那是操作風(fēng)格問(wèn)題，而實(shí)際上是應(yīng)該安排這種操作的，特別當(dāng)進(jìn)入一個(gè)你的操作級(jí)別的次級(jí)別盤(pán)整或下跌，這是你可以忍受的最大級(jí)別非上漲走勢(shì)，當(dāng)然要操作一下來(lái)降低自己的成本。如果你的操作級(jí)別很大，那么其次級(jí)別的次級(jí)別，也可以用來(lái)部分操作的。這樣，整個(gè)操作就有一定的立體性，從而更降低其風(fēng)險(xiǎn)，也就是能進(jìn)行把成本降低這唯一能降低風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，只有當(dāng)成本為0時(shí)，才算真正脫離風(fēng)險(xiǎn)。

根據(jù)“纏中說(shuō)禪走勢(shì)分解定理”，很容易就證明“纏中說(shuō)禪買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)級(jí)別定理”：大級(jí)別的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)必然是次級(jí)別以下某一級(jí)別的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)。

這個(gè)證明很簡(jiǎn)單，具體就不寫(xiě)了，還用上面的例子來(lái)說(shuō)明：a+B+b=a+ B1+B2+B3+b=（ a+ B1）+B2+（B3+b），最后的（B3+b）形成30分鐘的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)，那么自然其極限點(diǎn)在b上，對(duì)b進(jìn)行分解，如果該極限點(diǎn)不是b的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)，那么就意味著b還沒(méi)完成，還要延伸下去，那么這極限點(diǎn)自然也不會(huì)是（B3+b）的極限點(diǎn)，這就矛盾了。但注意，大級(jí)別的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)不一定就是次級(jí)別的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)，在這個(gè)例子里，b可以是1分鐘級(jí)別的，就不是30分鐘級(jí)別的次級(jí)別了。所以只能說(shuō)是次級(jí)別以下某一級(jí)別的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)。這也是為什么有時(shí)候，有時(shí)候一個(gè)1分鐘的背馳就會(huì)引發(fā)大級(jí)別下跌的原因。在最規(guī)范的走勢(shì)中，該大級(jí)別的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)剛好是下面所有級(jí)別的買(mǎi)賣(mài)點(diǎn)。當(dāng)然，這還是一個(gè)很粗糙的定理，在以后的課程里，還有更精細(xì)的，這以后再說(shuō)了。

假如看了上文，我覺(jué)得各位朋友應(yīng)當(dāng)掌握給基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課了吧！纏論與指標(biāo)早已在上述文章為大伙兒作出了解讀，堅(jiān)信諸位看了以后就會(huì)搞清楚哦。

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